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La formation continue
Qu'est ce que la formation continue ? Dans une perspective de développement des compétences, il est possible de se former ou d'acquérir un diplôme à tout âge. La formation continue s'adresse à ceux qui sont rentrés dans la vie active et ont donc quitté la formation initiale (études). Elle permet à ces personnes de pouvoir…
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La formation en alternance et en apprentissage
Qu'est ce que la formation en alternance ? Il s’agit d’un contrat de travail en alternance (contrat de professionnalisation ou contrat d'apprentissage), qui est fondé sur une alternance de phase pratique en entreprise et de phase théorique en centre de formation. Voir toutes nos formations en apprentissage Voir toutes nos formations en contrat de professionnalisation…
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Le domaine d'activité :
Accompagnement et développement personnel
La connaissance de soi et la valorisation de son potentiel aident à la construction ou à la consolidation de ses compétences personnelles et professionnelles. Dans un contexte de changement social et économique, nous vous accompagnons dans vos démarches de perfectionnement ou d’amélioration de vos performances, qu’elles passent par des formations au management, une VAE ou…
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L'espace entreprises
Vous avez besoin d'accompagner vos salariés dans leur évolution professionnelle, vous cherchez des informations sur les dispositifs et les formations existantes ? Premier opérateur national de la formation des adultes, le GRETA-CFA Aquitaine vous propose une approche professionnelle de vos projets et sera présent à vos côtés pour évaluer, valider et certifier.
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NOTRE RÉSEAU DES GRETA-CFA AQUITAINE

Date de création : 1974
Nombre de stagiaires : plus de 19 983 en 2015
Nombre de formateurs et de conseillers en formation (tous statuts confondus) : près de 2 019 en 2015
Nombre de lieux de formation : 132 en 2015
Nombre de formation dispensées : près de 1 397 en 2015

+ d'informations sur le réseau GRETA-CFA d'Aquitaine
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Réseau GRETA-CFA Aquitaine > Fiches > COMMUNIQUER AVEC UN ENFANT PRESENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME- IPERIA MICETSA22-C
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lieu de la formation
Agence du Santé-Social-Optique-Bien-Être de la Gironde
Pré-requis

Aucun

Détail dates de la formation

Module de 14h soit 2 journées

Plan de développement des compétences

Contacts

Amandine MICHAUD
Assistante de formation
amandine.michaud@greta-cfa-aquitaine.fr
05 56 04 65 33

Juanita VALIN BARBILLON
Assistante de formation
juanita.valin-barbillon@greta-cfa-aquitaine.fr
05 56 04 65 38

Hélène MIHIERE
Conseillère en Formation continue
helene.mihiere@greta-cfa-aquitaine.fr
06 71 70 71 08

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Santé / Social
Formation
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COMMUNIQUER AVEC UN ENFANT PRESENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME- IPERIA MICETSA22-C

Bordeaux - Agence du Santé-Social-Optique-Bien-Être de la Gironde

objectifs de la formation

A l’issue de la formation , le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre les particularités de l’enfant sur le plan  de la communication  et des interactions sociales pour faciliter les échanges avec soi et avec les autres

  • analyser les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou freinant la communication avec l’enfant
  • mettre en place les moyens de communication adaptés  aux potentialités et besoins de l’enfant : communication verbale, non verbale ou paraverbale
  • favoriser l’interaction avec les autres et son inclusion

contenu de la formation

Connaissances sur le langage de l’enfant et les troubles du langage :

  • les troubles du langage et les difficultés de communication
  • les particularités de la compréhension sociale chez un enfant avec un TSA et leur impact sur la relation avec l’autre

Les stratégies, les attitudes et les postures du professionnel-le favorisant la communication  :

  • les moyens de communication alternatifs à la parole et les principes de base des méthodes recommandées par l’ANESM et HAS
  • les stratégies pour développer le jeu et la socialisation

conditions de formation

Formation de 14h pour un groupe de 8 à 12 personnes
Notre démarche de formation est fondée sur :

  • des apports théoriques visant à une compréhension des concepts et permettant une réflexion collective et individuelle des participants
  • l’échange à partir des travaux des participants sur le temps de formation
  • Supports de formation: ils sont variés en fonction des objectifs de la journée: vidéos, support papier, etc…

modalités d'évaluation

Evaluation continue tout au long de la formation par l’intervenant
attestation des acquis de formation
passeport de formation pour les assistant-es maternel-les

conditions d'admission

  • Avoir un agrément au moins d’assistant-e maternel-le :
  • Etre en activité
  • Disposer de 14h sur les 58 heures du plan de formation
  • Renvoyer le bulletin d’inscription complété dans les délais avec les pièces
    obligatoires à joindre

 

  • ou être professionnel-le garde d’enfants à domicile

profil des intervenants

Psychologue , spécialiste du domaine

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