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lieu de la formation

Agence du Lot-et-Garonne

Cette formation peut être réalisée sur l’ensemble du territoire de la Dordogne, du Lot et Garonne et du sud Gironde

Cette formation peut être réalisée dans vos locaux.

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public concerné

Entreprise

Salarié

Pré-requis

Aucun

Date de début

Tout au long de l'année

Détail dates de la formation

2 jours

Modalités de financement

Plan de développement des compétences

Contacts

Hélène BOURSINHAC
Conseillère en Formation Continue
agence-marmande@greta-cfa-aquitaine.fr
06 33 47 69 70

Sabrina MOSCONE
Assistante Commerciale
sabrina.moscone@greta-cfa-aquitaine.fr
05 53 76 02 54

Santé / Social

Formation

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ACCUEILLIR UN ENFANT AVEC DES TROUBLES AUTISTIQUES

Agen - Agence du Lot-et-Garonne

objectifs de la formation

Contribuer à la continuité du développement de l’ouverture de l’enfant au monde extérieur et à l’autre en lien avec la famille et les professionnels
Favoriser l’autonomie de l’enfant
– Comprendre ce que sont les troubles du spectre autistique et les différentes modalités de prises en charge
– Appréhender les types de médiation pour entrer en relation avec l’enfant
– Communiquer avec les parents et les différents professionnels

contenu de la formation

Les représentations sociales sur l’autisme
– Les représentations de l’assistant maternel et du garde d’enfant sur l’autisme
– Les orientations et la législation (loi sur le handicap 2005, plan autisme…)
– Connaissance des troubles du spectre autistique
– Les différentes approches de prise en charge : psychanalytique et comportementaliste
– Le travail en équipe dans la prise en charge de l’enfant, la transmission des informations avec ses différentes modalités
– Les relations avec le ou les parents de l’enfant
– Stratégie pour créer le lien avec l’enfant : les médiations (le toucher, l’ouïe, l’art, l’appréhension du corps)
– L’attitude de l’assistant maternel et du garde d’enfant (sécurité affective et physique)
– L’observation des réactions et des possibilités de l’enfant
– L’importance des habitudes
– L’importance de l’organisation du temps pour effectuer la routine quotidienne
– La prise en compte des autres enfants accueillis par l’assistant maternel
– La présence au domicile des parents par le garde d’enfants
– Les spécificités de la sécurité dans et hors du domicile
– Le repérage dans son environnement des différentes ressources : rencontres de professionnels, spécialistes de l’autisme, RAM, associations, hôpital de jour, IME, …
– La déontologie professionnelle

conditions de formation

Groupe de 6 personnes minimum

METHODOLOGIE PEDAGOGIQUE
Démarche participative fondée sur:
– Des apports théoriques visant à une compréhension des concepts et permettant une réflexion collective et individuelle des participants
– L’échange à partir des représentations des participants
– L’analyse et le retour sur les pratiques professionnelles à partir des situations vécues

modalités d'évaluation

Attestation de formation
Passeport Iperia pour les assistantes maternelles
Mesure de la satisfaction des stagiaires

profil des intervenants

Professionnel de la petite enfance spécialisé dans les troubles autistiques

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